| @@ -5,29 +5,37 @@ |
| |
| [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f0/Eye_dilate-thumb_300px.gif] |
| !Adaption: |
| -lat. adaptare „anpassen“, z.B. [des Auges|https://de.wikipedia.org/wiki/Adaptation_%28Auge%29], Gelungenes Zusammenspiel von ->Akkommodation und ->Assimilation (Lernprozess) bei [Piaget] @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Adaption] |
| +lat. adaptare anpassen, z.B. [des Auges|https://de.wikipedia.org/wiki/Adaptation_%28Auge%29], Gelungenes Zusammenspiel von ->Akkommodation und ->Assimilation (Lernprozess) bei [Piaget] @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Adaption] |
| |
| !Akkommodation: |
| @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Akkommodation_(Lernpsychologie)] |
| |
| !Ambiguitätstoleranz: |
| -lat. ambiguitas „Zweideutigkeit“, „Doppelsinn“. @[W|https://de.wikipedia.org/wiki/Ambiguit%C3%A4tstoleranz] |
| +lat. ambiguitas Zweideutigkeit, Doppelsinn. @[W|https://de.wikipedia.org/wiki/Ambiguit%C3%A4tstoleranz] |
| |
| !Antagonist: |
| -altgriechisch für „der Gegenhandelnde“, Gegenspieler @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Antagonist] |
| +altgriechisch für der Gegenhandelnde, Gegenspieler @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Antagonist] |
| |
| !Assimilation: |
| Zuordnen einer Wahrnehmung zu einem vorhandenen kognitiven Schema, das bereits für ähnliche Wahrnehmungen verwendet wird. Gegenstück zur Akkommodation. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Assimilation_(Lernpsychologie)] |
| + |
| +!Äquilibrium |
| +auch Equilibrium. Gleichgewichts- / Ruhepunkt @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Äquilibrium] |
| |
| !Autopoesis |
| -Selbstorganisation des Lebendigen @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Autoesis] |
| +Selbstorganisation des Lebendigen @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Autopoesis] |
| |
| ---- |
| |
| !Behaviorismus |
| -Wissenschaftstheoretisches Konzept, Verhalten von Menschen und Tieren mit naturwissenschaftlichen Methoden – also ohne Introspektion oder Einfühlung – zu untersuchen und zu erklären @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Behaviorismus] |
| +Wissenschaftstheoretisches Konzept, Verhalten von Menschen und Tieren mit naturwissenschaftlichen Methoden - also ohne Introspektion oder Einfühlung - zu untersuchen und zu erklären @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Behaviorismus] |
| |
| ---- |
| + |
| +!Cerebralparese: |
| +(von lat. cerebrum Gehirn und griech. parese Lähmung). Mitunter auch zerebral, z.B. MCP, minimale Cerebralparese |
| +@[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Infantile_Zerebralparese] |
| + |
| |
| [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f2/Induktion-Deduktion.svg/220px-Induktion-Deduktion.svg.png] |
| |
| |
| @@ -35,32 +43,39 @@ |
| @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Deduktion] |
| |
| !Deprivation: |
| -lat. deprivare ‚berauben‘, Zustand der Entbehrung, des Entzuges, des Verlustes oder der Isolation von etwas Vertrautem. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Deprivation] |
| +lat. deprivare â??beraubenâ??, Zustand der Entbehrung, des Entzuges, des Verlustes oder der Isolation von etwas Vertrautem. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Deprivation] |
| |
| !Dialektik: |
| -Adj. dialektisch, griechisch dialektiké (téchne) = ‚Kunst der Unterredung‘; gleichbedeutend mit lateinisch (ars) dialectica = ‚(Kunst der) Gesprächsführung‘; Kunst des Streitgesprächs, bei dem sich gegenüberstehende These und Gegenthese in der Synthese aufgehoben (im Sinne von verschwinden und gleichzeitig erhalten bleiben, auch höher gehoben werden). @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Dialektik] |
| +Adj. dialektisch, griechisch dialektiké (téchne) = â??Kunst der Unterredungâ??; gleichbedeutend mit lateinisch (ars) dialectica = â??(Kunst der) Gesprächsführungâ??; Kunst des Streitgesprächs, bei dem sich gegenüberstehende These und Gegenthese in der Synthese aufgehoben (im Sinne von verschwinden und gleichzeitig erhalten bleiben, auch höher gehoben werden). @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Dialektik] |
| |
| ![Didaktik] |
| Kunst des Lehrens. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Didaktik] |
| + |
| +![Dyskalkulie] |
| +Rechenschwäche. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Dyskalkulie] |
| + |
| ---- |
| !Equilibration: |
| -lat. aequus „gleich, gerade (gerichtet)“ und libra „Waage“, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/%C3%84quilibration] |
| +lat. aequus gleich, gerade (gerichtet) und libra Waage, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/%C3%84quilibration] |
| |
| !Essenz: |
| -das gedachte Allgemeine, ->kognitives Muster, Theorie, wissenschaftliche Modellvorstellung |
| +das gedachte, ideale Allgemeine, ->kognitives Muster, Theorie, wissenschaftliche Modellvorstellung |
| |
| !Existenz: |
| das reale Einzelne, das Besondere, das Erfahrene. Gegenstück: Essenz |
| ---- |
| !Hermeneutik: |
| -altgriechisch hermeneúein ‚erklären‘, ‚auslegen‘, ‚übersetzen‘ @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Hermeneutik] |
| +altgriechisch hermeneúein â??erklärenâ??, â??auslegenâ??, â??übersetzenâ?? @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Hermeneutik] |
| |
| !Humor: |
| lat. humor, Feuchtigkeit, vgl. humös, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Humor] |
| + |
| +!Hyper...: |
| +lat. "über" @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Hyper] |
| |
| ---- |
| !Induktion: |
| -lateinisch inductio ‚(Her-/Hin)Einführung‘, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Induktion] |
| +lateinisch inductio â??(Her-/Hin)Einführungâ??, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Induktion] |
| |
| !Instruktion: |
| Anweisung |
| |
| @@ -73,13 +88,13 @@ |
| |
| ---- |
| ![Kognition]: |
| -lateinisch cognoscere ,erkennen‘, ,erfahren‘, ,kennenlernen‘. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Kognition] |
| +lateinisch cognoscere ,erkennenâ??, ,erfahrenâ??, ,kennenlernenâ??. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Kognition] |
| |
| !Kohärenz |
| -lat. cohaerere „zusammenhängen“, Adj. kohärent. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Kohärenz] |
| +lat. cohaerere zusammenhängen, Adj. kohärent. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Kohärenz] |
| |
| !Komplement |
| -Adj. komplementär, lat. complementum = „Ergänzung“, „Vervollständigung[smittel]“ – complere = „erfüllen“, „ergänzen“. |
| +Adj. komplementär, lat. complementum = Ergänzung, Vervollständigung[smittel] - complere = erfüllen, ergänzen. |
| @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Komplement] |
| |
| !Konformität: |
| |
| @@ -98,23 +113,37 @@ |
| |
| ---- |
| !Motorik |
| -@[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Motorik] |
| +Bewegung @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Motorik] |
| ---- |
| -![Pädagogik] |
| +!Numerale |
| +Bewegung @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Motorik] |
| + |
| ---- |
| +![Pädagogik] |
| +@[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Pädagogik] |
| + |
| +![Paradigma] |
| +einigermaßen zusammenhängendes, von Vielen geteiltes Bündel aus theoretischen Leitsätzen, Fragestellungen und Methoden, das längere historische Perioden in der Entwicklung einer Wissenschaft überdauert[2]... bis zu einen Paradigmenwechsel kommt. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Paradigma] |
| + |
| +!Präfix |
| +Vorsilbe @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_griechischer_Pr%C3%A4fixe |
| + |
| !Prosodie |
| Prosodie ist die Gesamtheit derjenigen lautlichen Eigenschaften der Sprache, die nicht an den Laut bzw. ans Phonem als minimales Segment, sondern an umfassendere lautliche Einheiten gebunden sind. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Prosodie] |
| ---- |
| !Reziprozität |
| -reziprok, lat. reciprocus ,aufeinander bezüglich‘, ,wechselseitig‘. In der [Mathematik] der Kehrwert 1/X. Methodik: Reziprokes Lernen. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Reziprozität] |
| +reziprok, lat. reciprocus ,aufeinander bezüglichâ??, ,wechselseitigâ??. In der [Mathematik] der Kehrwert 1/X. Methodik: Reziprokes Lernen. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Reziprozität] |
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| !Schema: |
| pl. Schemata: Muster, en: Patterns, @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Schema] |
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| !Synchronizität |
| -synchron, lat. (altgriechisch syn ‚mit‘, ‚gemeinsam‘ und chronos ‚Zeit‘, ,wechselseitig‘. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Synchronizität] |
| +synchron, lat. (altgriechisch syn â??mitâ??, â??gemeinsamâ?? und chronos â??Zeitâ??, ,wechselseitigâ??. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Synchronizität] |
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| + |
| +!Tonus |
| +Spannung, z.B. Muskelspannung @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Tonus] |
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| !Trias |
| -von altgriechisch tri „Drei“: „Dreiheit“. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Trias] |
| +von altgriechisch tri Drei: Dreiheit. @[W|http://de.wikipedia.org/wiki/Trias] |
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